教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校
专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
登录时间 |
查看
详情 |
2008201 |
李教员.(女)
|
安徽财经大学
经济学
本科在读 |
小学语文, 小学数学, 初一初二语文, 初三语文, 初三数学, 初中历史, 高一高二语文, 高三语文, 高中生物 |
本人为大二在校学生，成绩适中，在大一下学期评优中获综合素质奖与优秀成果奖奖项。较擅长高中语文、生物，初中数学、历史、政治等课程；高考语文124，中考数学130，中考政治、历史均扣6分左右。
... |
2022/9/28 14:07:54 |
 |
2008195 |
杨教员.(女)
|
安徽财经大学
工商管理
本科在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学 |
|
2022/9/26 9:23:41 |
|
2008175 |
时教员.(男)
|
蚌埠学院
光电信息科学与工程
本科在读 |
小学数学, 初一初二数学, 初三数学, 初三物理, 高一高二数学, 日语 |
本人目前大三，成绩优异，讲课生动、带过2年家教，大一教了一五年级小男孩数学成绩从评论40分提升至评论80分，大二教了两个初二男生成绩中等，提升至优异 |
2022/9/10 13:43:25 |
|
2008162 |
章教员.(女)
|
安徽财经大学
工程造价
本科在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二化学, 初三英语, 初三数学, 初三化学, 高一高二英语, 高一高二数学, 高三英语, 高三数学 |
本科在读（开学大三），女，乐观开朗，在校期间多次获得学习优秀一等奖及其他奖项，平时学习注重学习方法和技巧，讲课生动，耐心负责，有家教经验，所带学生（初中）数学和英语提高二三十分，教学注重学习方法和技巧... |
2022/9/3 7:54:04 |
|
2008099 |
金教员.(女)
|
安徽财经大学
国际商务
本科在读 |
小学数学, 初一初二数学, 初一初二化学, 初三化学, 高中生物 |
本人高中时为理科班，擅长数学，中考数学133，高考数学124，理综226，大学在校期间，获得学习优秀三等奖、多次个人荣誉以及团队荣誉证书，善于沟通交流与倾听，提前认真备课 |
2022/7/25 7:01:19 |
|
2008100 |
杨教员.(女)
|
北华大学
英语
本科在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初三英语, 高一高二英语, 高三英语 |
2021年4月初，吉林科贸商城初二英语。主要补习英语语法和做阅读和完型。期中考试英语在班里进步6名，全校进步50名。同年4月中旬，在吉林五中附近给一名初一同学补习语文，主要是周末作业以及课堂上留下的疑... |
2022/7/11 9:42:56 |
|
2008057 |
郁教员.(女)
|
皖南医学院
护理学
本科在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三语文, 初三英语 |
2021年8月交过六年级数学学生，成绩有较大提高，我认真负责，有耐心 |
2022/7/8 16:05:18 |
|
2007686 |
成教员.(女)
|
蚌埠学院
英语
本科在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初中历史, 初中地理, 高一高二语文, 高一高二英语花鼓灯和街舞，可以教入门级别 |
从小学至高中一直成绩优异，有自己的学习方法，可以培养学生的学习习惯和学习思维，带过初一和初三学生全科，学生成绩有明显上升，并且学习习惯变好。中考数学140+，语文和英语130+，高考数学135+，性格... |
2022/7/3 11:16:11 |
|
2007771 |
王教员.(男)
|
安徽理工大学
制药工程
专职教师 |
高一高二物理, 高三物理 |
本人从事家教行业3年，自大学期间开始兼职高中物理，先如今已经是一名优秀的物理老师。现如今，带学生人数有300余人，其中一本升学人说有80余人，二本重点100余人，其余学生在物理成绩上也有很大的提升。我...
[查看照片] |
2022/2/23 18:03:34 |
|
2007713 |
杜教员.(女)
|
大连理工大学
金属材料
本科在读 |
小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二化学, 初三英语, 初三数学, 初三化学, 高一高二化学, 高三化学 |
本人原蚌埠二中理科实验班毕业，19年高考623分，高一本线127分
现大三就读于大连理工大学（985）材料学院，专业金属材料（工科，有数理化的进一步学习）英语六级544
曾做过学校组织线上志愿家教...
[查看照片] |
2022/2/17 22:05:27 |
|
|
